RSS

Category Archives: ΑΡΒΑΝΙΤΟΠΟΥΛΟΣ

Αντι-ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης. Φρέσκο πράμα

Αντι-ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια  της αυτοαξιολόγησης. Φρέσκο πράμα

Αντι-ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια

της αυτοαξιολόγησης. Φρέσκο πράμα

Από τον Χρήστο Επαμ. Κυργιάκη

(Σε συνεργασία με ειδικούς-συμβούλους αξιολογητές)

antierotimatologio 

1. Πόσο συχνά πάτε στο σχολείο και ενημερώνεστε:

α. όποτε δεν ψάχνετε για δουλειά;

β. όποτε σου δίνει άδεια ο εργοδότης;

γ. όποτε δεν βρίσκεσαι σε κατάθλιψη;

δ. όποτε έχεις βενζίνη στο αυτοκίνητο;

 

2. Πηγαίνετε σε όλες τις εκδηλώσεις του σχολείου (εθνικές και αθλητικές γιορτές, εκλογές του Συλλόγου γονέων, συγκεντρώσεις);

α. όταν δεν ψάχνετε για δουλειά

β. όταν τελειώνει το 12ωρο που δουλεύετε

γ. όταν δεν συμπίπτει με τις 2 από τις 5 εργάσιμες που δουλεύετε

δ. όταν έχεις βενζίνη στο αυτοκίνητο

 

3. Ποιος από τους δύο συζύγους επικοινωνεί συχνότερα με το σχολείο και το δάσκαλο;

α. αυτός που δεν βρίσκεται σε κατάθλιψη

β. κανένας από τους δύο γιατί το τηλέφωνο είναι κομμένο και η κάρτα χωρίς μονάδες

 

4. Σημειώστε τους λόγους για τους οποίους δυσκολεύεστε να επισκέπτεστε πιο συχνά το σχολείο.

α. δεν έχω το κουράγιο να ασχοληθώ με τα παιδιά μου

β. δεν έχω χρόνο λόγω εργασίας (απασχόλησης) και αν ζητήσω γονική θα με απολύσουν

γ. δεν είμαι ευχαριστημένος από τη συμπεριφορά του υπουργείου

δ. με δυσκολεύει η φροντίδα των άλλων παιδιών αφού δεν τα πήραν στον παιδικό σταθμό

ε. δεν βρίσκω το δάσκαλο γιατί πάει σε 5 σχολεία

στ. τρέχω για να σώσω το σπίτι από τον πλειστηριασμό

 

5. Όταν πηγαίνετε στο σχολείο, σε ποιο χώρο κουβεντιάζετε συνήθως με τον εκπαιδευτικό;

α. στην αυλή όπου κάνει εφημερία

β. στο διάδρομο όπου κάνει εφημερία

γ. στο γραφείο ενώ περνάει απουσίες

δ. στο άλλο γραφείο ενώ ενημερώνει το myschool

ε. έξω από την τουαλέτα γιατί «έσπασε» για κατούρημα

στ. στην εξώπορτα του σχολείου καθώς φεύγει για το άλλο σχολείο

 

6. Όταν συναντάτε τον εκπαιδευτικό, για ποια ζητήματα σας ενημερώνει συνήθως;

α. για τις δυσκολίες του παιδιού στα μαθήματα

β. για το ότι δεν μπορεί να του αφιερώσει περισσότερο χρόνο σε ένα τμήμα με 30 μαθητές

γ. για το ότι πρέπει το χειμώνα να ντύνεται πιο βαριά λόγω έλλειψης θέρμανσης

δ. για το πρόγραμμα του σχολείου με τα κενά των εκπαιδευτικών

 

7. Ποιες δραστηριότητες σας προτείνουν συνήθως οι εκπαιδευτικοί για την καλύτερη μόρφωση του παιδιού σας;

α. να βλέπει απαραίτητα το βραδινό δελτίο ειδήσεων

β. να χαλαρώνει το μεσημέρι βλέποντας μία από τις τηλεοπτικές εκπομπές εκείνης της ώρας

γ. να μη χάνει ποδοσφαιρικό αγώνα και αγώνα μπάσκετ στην τηλεόραση

δ. να διαβάζει εξωσχολικά βιβλία από αυτά που μοιράζουν οι κυριακάτικες εφημερίδες

 

8. Πόσα γνωρίζετε από αυτά που συμβαίνουν καθημερινά στο σχολείου του παιδιού σας;

α. ελάχιστα γιατί όταν το παιδί μου είναι στο σπίτι εγώ λείπω

β. τα πάντα γιατί γνωρίζω το διευθυντή

γ. δεν ασχολούμαι γιατί έχω εμπιστοσύνη στο υπουργείο και την κυβέρνηση

 

9. Το παιδί σας φοιτά:

α. στο σχολείο που διαλέξατε εσείς χρησιμοποιώντας το σχετικό κουπόνι

β. στο σχολείο που ήρθε πρώτο στην αξιολόγηση των σχολείων της περιοχής

γ. στο ΕΠΑΛ γιατί δεν έχω να το στέλνω φροντιστήριο τώρα με το νέο λύκειο και τις τράπεζες θεμάτων

δ. στο σχολείο που με έστειλαν μετά τη συγχώνευση του σχολείου στο οποίο φοιτούσε

 

10. Θεωρείτε ότι η εκπαίδευση του παιδιού σας στο σχολείο του είναι επαρκής;

α. ναι αφού έτσι λέει ο υπουργός

β. τι σημασία έχει αφού για άνεργο τον προορίζουν

γ. ναι γιατί το να είναι με άλλα 30 παιδιά στην ίδια τάξη βοηθάει στην κοινωνικοποίησή του και την ανταλλαγή εμπειριών

δ. όχι γιατί του αρέσει να βιδώνει βίδες αλλά εγώ τον πιέζω να γίνει πρώτα δικηγόρος και μετά βουλευτής

 

11. Πόσες από τις απόψεις και κρίσεις του εκπαιδευτικού για το παιδί σας είναι κατά τη γνώμη σας σωστές;

α. καμία, γιατί οι εκπαιδευτικοί είναι τεμπέληδες

β. ελάχιστες, γιατί οι εκπαιδευτικοί κάνουν ιδιαίτερα και έχουν γεμίσει με βίλες, ακριβά αυτοκίνητα και οφ σορ εταιρείες

γ. καμία, γιατί οι εκπαιδευτικοί δεν θέλουν να αξιολογηθούν

δ. ελάχιστες, γιατί σκέφτηκαν να απεργήσουν μέσα στις εξετάσεις παίζοντας με την αγωνία της κυβέρνησης η οποία είναι η μόνη που σκέφτηκε την αγωνία των παιδιών μας

ε. καμία, διότι τι βαρύτητα μπορεί να έχει η άποψη ενός απαξιωμένου ανθρώπου;

στ. καμία, γιατί το νου τους τον έχουν στις απεργίες και στη διασάλευση της τάξης

 

12. Μπορείτε να πείτε ελεύθερα στον εκπαιδευτικό τη γνώμη σας για τη συμπεριφορά και τη δουλειά του ίδιου, έστω κι αν αυτή του είναι δυσάρεστη;

α. φυσικά, αφού γνωρίζω πολύ καλά και το διδακτικό αντικείμενο και το παιδαγωγικό κομμάτι της δουλειάς του εκπαιδευτικού

β. φυσικά, όπως ακριβώς κάνω και στη δουλειά μου, όταν μιλάω με τον προϊστάμενό μου

γ. ασφαλώς, όπως έκανα και τις προάλλες που συνάντησα το Στουρνάρα

δ. ασφαλώς, όπως έκανα και τις προάλλες που κάποιος στο δρόμο τα έβαλε με έναν άστεγο αλλοδαπό

ε. φυσικά, όπως κάνω πάντα με τους άνδρες των ΜΑΤ όταν τους συναντώ στο κέντρο

 

13. Έχετε διαφωνήσει ποτέ με τον εκπαιδευτικό; Αν ναι, για ποιο ζήτημα;

α. ναι, γιατί με τόση ανεργία που υπάρχει, αυτός αρνείται την αξιoλόγηση

β. όχι, γιατί στέλνω το παιδί μου φροντιστήριο που έχει 5 παιδιά στο τμήμα

γ. ναι, γιατί διαφωνεί με τον υπουργό και την κυβέρνηση

δ. όχι, γιατί τον έχω γραμμένο τον ξυπόλυτο

 

14. Ποιο, κατά τη γνώμη σας, είναι το πιο σημαντικό πρόβλημα του σχολείου που πηγαίνει το παιδί σας;

α. το ίδιο το σχολείο

β. η πολλή δημοκρατία

γ. η έλλειψη πειθαρχίας και τάξης

δ. πείτε ένα άλλο πρόβλημα. Δεν μπορεί, σίγουρα θα υπάρχει και θα φταίνε οι εκπαιδευτικοί

 

 

Ευχαριστούμε για τη βοήθειά σας

 

 

5 βήματα που συγκλόνισαν τον κόσμο της παιδείας

5 βήματα που συγκλόνισαν τον κόσμο της παιδείας

Από τον Χρήστο Επαμ. Κυργιάκη

 

 

Βήμα 1ο

Με αφορμή το χρέος και το μνημόνιο (βρήκαμε παπά να θάψουμε πέντ-έξι), η Διαμαντοπούλου μηδενίζει τους διορισμούς. Στην αρχή εξαγγέλλεται η ψεύτικη υπόθεση ένας φεύγει-ένας έρχεται, η οποία γίνεται πέντε φεύγουν-ένας έρχεται, συνεχίζει με δέκα φεύγουν-ένας έρχεται, για να καταλήξουμε στο κανένας δεν φεύγει-κανένας δεν έρχεται (εκτός αν έχει διατελέσει για χρόνια κυβερνητικός μεγαλοαιρετός οπότε μπορεί και να σε αφήσουν να φύγεις). Ταυτόχρονα η ίδια υπουργός «εξαφανίζει», με μία της ατάκα όλους τους αδιόριστους εκπαιδευτικούς, αναπληρωτές και μη.

Βήμα 2ο

Οι εκπαιδευτικοί, ως κομμάτι της κοινωνίας, βουτηγμένοι στη λογική και τη νοοτροπία της ανάθεσης και της διεκπεραίωσης, άφησαν την περίοδο εκείνη, τις πράσινες και μπλε συνδικαλιστικές ηγεσίες να παίζουν τον καθησυχαστικό τους ρόλο την ίδια στιγμή που ήταν σε εξέλιξη η επιχείρηση διάσπασης και διαχωρισμού των εκπαιδευτικών σε σύνολα και υποσύνολα. Οι παλιοί και οι νέοι, οι φιλότιμοι και οι τεμπέληδες, οι ΑΣΕΠίτες και οι της επετηρίδας, οι μόνιμοι και οι αναπληρωτές, οι διορισμένοι και οι αδιόριστοι.

Την ίδια περίοδο ξεκινάει, προαιρετικά, ο θεσμός της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας. Η ανταπόκριση ήταν μηδαμινή, όμως αυτό οφειλόταν κυρίως στην άρνηση των εκπαιδευτικών να χρεωθούν μία ακόμη γραφειοκρατική, γεμάτη χαρτούρα εργασία, παρά στο ότι έβλεπαν την αυτοαξιολόγηση ως ένα σκαλί προς την κατηγοριοποίηση και την υποβάθμιση.

Βήμα 3ο

Η κατάργηση των δώρων μαζί με το ενιαίο μισθολόγιο, από τη μία απαξίωσαν ακόμη περισσότερο τους εκπαιδευτικούς, από την άλλη, χαϊδεύοντας τους συναδέλφους με πολλά χρόνια προϋπηρεσίας και τσακίζοντας τους νεοδιόριστους διέλυσε την συναδελφική αλληλεγγύη και ενίσχυσε ακόμη περισσότερο την έλλειψη εμπιστοσύνης προς τη συνδικαλιστική ηγεσία και τον συνδικαλισμό γενικότερα, αφού δεν δρομολογήθηκε καμία ουσιαστική αντίδραση για τον πιο πάνω διαχωρισμό. Επίσης, εκείνη την περίοδο η επίθεση και η λάσπη από τα μνημονιακά ΜΜΕ που δέχεται ο κλάδος, φτάνει στο αποκορύφωμά της και τότε αρχίζουν δειλά-δειλά να ακούγονται οι πρώτες φωνές για κατάργηση-επιτέλους-της μονιμότητας.

Βήμα 4ο

Κι ενώ οι στρατηγικές επιλογές της ΕΕ έπαιρναν σάρκα και οστά μέψω των μνημονίων και των εφαρμοστικών νόμων, οι εκπαιδευτικοί μαζί με την κοινωνία αντέδρασαν. Κρίνοντας εκ του αποτελέσματος, όχι όσο θα χρειαζόταν. Η απάντηση στο κυρίαρχο ερώτημα: «Μέσα στην ΕΕ ή έξω από αυτήν;» ήταν: «Μέσα στην ΕΕ» με φόντο την καθημερινή προπαγάνδα, το φόβο για το άγνωστο και την έλλειψη πειστικής αντι-ΕΕ πολιτικής απάντησης.

Παράλληλα η κρατική τρομοκρατία και καταστολή θυμίζουν εποχές χούντας και οι φασιστικές εφεδρείες του συστήματος λειτουργούν για μία ακόμη φορά ως δούρειος ίππος για τις αντιλαϊκές επιδιώξεις του.

Βήμα 5ο

Η πρόθεση για προκήρυξη απεργίας μέσα στις εξετάσεις, ως ύστατη προσπάθεια αντίδρασης στη διάλυση του δημόσιου σχολείου, αναγκάζει την μνημονιακή κυβέρνηση να πετάξει και το τελευταίο φύλλο συκής, αποκαλύπτοντας το αυταρχικό της πρόσωπο και να προχωρήσει σε επίταξη των εκπαιδευτικών, απαγορεύοντας ακόμη και την σκέψη για απεργία.

Η οργή που ένιωσαν οι εκπαιδευτικοί, εκφράστηκε στην επόμενη απεργία διαρκείας με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Η έλλειψη αλληλεγγύης από άλλους εργαζόμενους, η μη συμμετοχή των γονιών, η διασπαστική στάση της ηγεσίας της ΓΣΕΕ και της ΑΔΕΔΥ και η πληγωμένη εμπιστοσύνη προς τη συνδικαλιστική μας ηγεσίας ήταν οι αιτίες που η απεργία εκείνη δεν είχε τα αναμενόμενα αποτελέσματα.

Έριξε όμως τους πρώτους σπόρους αντίστασης και διεκδίκησης.

Και φτάσαμε στο σήμερα.

Με την αξιολόγηση να βρίσκεται ένα βήμα πριν την εφαρμογή της, με μια σχολική χρονιά χειρότερη από όλες τις προηγούμενες από άποψη κενών, με το νέο πειθαρχικό δίκιο να σφίγγει τη θηλιά γύρω από το λαιμό μας κατά τη διάρκεια αλλά και εκτός ωραρίου εργασίας, με ένα ακόμη νέο μισθολόγιο να προμηνύει επιπλέον μειώσεις αποδοχών, με ένα «νέο λύκειο» που εφαρμόζεται στου μαθητή-κασιδιάρη το κεφάλι και με μια κοινωνία που έχει κατεβάσει τα χέρια και περιμένει από τη νέα κυβέρνηση, όχι να επαναφέρει την κατάσταση στην προ μνημονίου εποχή αλλά απλώς να μην γίνει ακόμα χειρότερη.

Αν ως εκπαιδευτικοί και ως λαός γενικότερα, καταντήσουμε να φτάσουμε στις εκλογές στην οριζόντια θέση του καναπέ, αν δεν ξαναβγούμε στους δρόμους ζητώντας πίσω τη ζωή που μας έκλεψαν και μάλιστα με υψηλό επιτόκιο υπερημερίας, τότε η καραβάνα που θα μας αναλογεί από την όποια επόμενη κυβέρνηση, θα είναι άδεια.

Κανένα δικαίωμα δεν χαρίστηκε ποτέ από καμία κυβέρνηση. Όλα ήταν αποτέλεσμα λαϊκής απαίτησης, μαζικής διεκδίκησης και πληρωμένα τοις μετρητοίς με ιδρώτα και αίμα.

Το μεγάλο στοίχημα για το επόμενο διάστημα θα είναι η μαζικοποίηση ή όχι των γενικών συνελεύσεων των σωματείων μας, η απαλλαγή από τη λογική της ανάθεσης και η μαζική συμμετοχή στη λήψη και υλοποίηση ενός επιθετικού διεκδικητικού συνόλου αιτημάτων.

Να μπει τέρμα στην άμυνα και την οπισθοχώρηση. Τώρα είναι η κατάλληλη ώρα να σαλπίσουμε την έναρξη της αντεπίθεσης.

 

Ετικέτες: , , , , , , , , , , ,

Πανηγυρισμοί στις πλατείες μετά τον ανασχηματισμό

Πανηγυρισμοί στις πλατείες μετά τον ανασχηματισμό

Από τον σΑτΥρΟπΡόΚο

 

– Επιτέλους! Αυτό που περίμενε ο κόσμος καρτερικά τέσσερα ολόκληρα χρόνια, παίρνει σάρκα και οστά. Τα όνειρα εκατομμυρίων απλών ανθρώπων, πραγματοποιούνται.

– Η περίφημη «ανάπτυξη», μας χτύπησε την πόρτα. Ήρθε η ανάπτυξη, γι’ αυτό και έφυγε ο Χατζηδάκης. Τώρα θα μπορεί να τη βλέπει-την ανάπτυξη-να μεγαλώνει, καθισμένος στον καναπέ του σπιτιού του.

– Η αναδιάρθρωση στη δημόσια εκπαίδευση πραγματοποιήθηκε. Η παιδεία εντάσσεται επισήμως στο τραπεζικό σύστημα. Θες η τράπεζα θεμάτων, θες τα φοιτητικά δάνεια που συζητιούνται; Ήταν ο μόνος τρόπος για να σωθεί.

– Όλα πήγαν ρολόι. Τα ΕΠΑΛ συρρικνώθηκαν, τα σχολεία συγχωνεύθηκαν, το επίπεδο της παρεχόμενης γνώσης ανέβηκε κατακόρυφα. Δε μένει στον νέο υπουργό, αφού κλάψει πρώτα λίγο, παρά να συνεχίσει το έργο.

– Να προσλάβει σύμβουλο την Άννα, και να θεσπίσει εξετάσεις για την εισαγωγή από τους παιδικούς σταθμούς στο νηπιαγωγείο, από εκεί στο δημοτικό και μετά στο γυμνάσιο.

– Επιβάλλεται, επίσης, να θεσπίσει, ως αρχή, είσοδο στα σχολεία 5 ευρώ για τους μαθητές και 25 ευρώ για τους καθηγητές. Ακούγεται ότι θα εισαγάγει μέχρι και γενόσημα βιβλία για να εξοικονομήσει πόρους για την τρόικα.

– Ήδη η πλατεία Συντάγματος αρχίζει να γεμίζει από χαρούμενους και ευδιάθετους συμπολίτες μας που ευχαριστούνε τον πρωθυπουργό Αντώνιο γι’ αυτό το απροσδόκητο δώρο που τους προσέφερε καλοκαιριάτικα.

– Εκτός των άλλων, ζητούν από την κυβέρνηση να προχωρήσει σε αναθεώρηση του Συντάγματος ώστε η καταπάτησή του να μην θεωρείται αντισυνταγματική.

– Ζητάνε, επίσης, η Πλατεία Συντάγματος να μετονομαστεί σε «Πλατεία Καταπάτησης του Συντάγματος».

– Το νοικοκύρεμα της Εθνικής μας Οικονομίας επετεύχθη! Οι τράπεζες σώζονται χωρίς να πληρώσουν δεκάρα οι κυνόδοντες, οι μισθοί βρίσκονται σε κατακόρυφη πτώση και η φτώχια ευημερεί.

– Έτσι, θα μπορέσει επιτέλους, ο Γιάννης να επιστρέψει στο φυσικό τραπεζικό του χώρο για ξεκούραση και οραματισμό και ο Γκίκας να πάρει τη σκυτάλη για το τελικό χτύπημα (με τη σκυτάλη) στα κεφάλια μας.

– Οι απολυμένες καθαρίστριες μαθαίνουμε ότι ετοιμάζουν ψήφισμα ικανοποίησης για τον ανασχηματισμό και συμπαράστασης στη νέα κυβέρνηση καθώς είναι πια σίγουρο ότι από αύριο θα βρίσκονται πάλι στους δρόμους.

– Είναι βέβαιες ότι η μη εφαρμογή των δικαστικών αποφάσεων θα συνεχιστεί και από τη νέα κυβέρνηση. Η χαρά τους για το ότι οι αγώνες τους θα συνεχιστούν, είναι αμέτρητη.

– Μαθαίνουμε ότι στα νοσοκομεία όλης της χώρας επικρατεί πανζουρλισμός. Γιατροί, νοσηλευτές και ασθενείς, έχουν βγει στις ταράτσες των νοσοκομείων και ζητωκραυγάζουν.

– Η απομάκρυνση του Αδώνιδος-Σπυρίδωνος σημαίνει πως ο πρώην υπουργός πέτυχε τους στόχους του, έφερε σε πέρας, επιτυχώς, το φιλολαϊκό του έργο και τώρα μπορεί να γυρίσει στα αγαπημένα του…βιβλία.

– Τα νέα που καταφτάνουν από όλη τη χώρα, μιλάνε για αυθόρμητο κατέβασμα εκατοντάδων χιλιάδων ανθρώπων στους δρόμους που νιώθουν πλέον σίγουροι ότι δεν θα στερηθούν και νέων μνημονίων.

– Όλοι τους πλέουν σε πελάγη ευτυχίας καθώς διαπιστώνουν ότι ο Αντώνης, είναι εδώ, ο Βαγγέλης είναι εδώ, ο Δημήτρης είναι εδώ, η Άντζελα είναι πάλι εδώ, ο Αντρέας είναι εδώ και το ΠαΣοΚ είναι παντού.

 – Θα παρακολουθούμε από κοντά τις εορταστικές εκδηλώσεις του κόσμου και θα σας ενημερώνουμε για ότι νεώτερο προκύψει.

 

 

Μα γιατί τα βάζουν όλοι με την Τράπεζα Θεμάτων;

Μα γιατί τα βάζουν όλοι με την Τράπεζα Θεμάτων;

Από τον Χρήστο Επαμ. Κυργιάκη

 

Ειλικρινά δεν μπορώ να καταλάβω γιατί, από τότε που ανακοινώθηκε το ¨Νέο(;) Σχολείο(;)» από τον υπουργό παιδείας(;), τα βάζουν όλοι με την Τράπεζα Θεμάτων για τους μαθητές της Α’ Λυκείου!

 

Κατηγορούν τον υπουργό ότι με τον τρόπο αυτό θα αυξηθεί η μαθητική διαρροή στο Λύκειο.

 

Δεν καταλαβαίνω όμως γιατί αυτό είναι κακό; Τον προηγούμενο αιώνα που δεν σπούδαζαν τόσοι πολλοί δεν ήταν καλύτερα τα πράγματα; Αυτοί που είχαν να πληρώσουν πήγαιναν στα Πανεπιστήμια, από τους υπόλοιπους, προχωρούσαν μόνο όσοι τα έπαιρναν τα γράμματα. Γιατί θα πρέπει σώνει και καλά τα παιδιά της φτωχολογιάς να σπουδάσουν; Αυτό είναι κοινωνικό κόμπλεξ. Γιατί να νιώθουν τέτοια κατωτερότητα και να μην αποδέχονται την κοινωνική τους θέση. Αν, δηλαδή, το παιδί του άνεργου οικοδόμου δεν γίνει γιατρός θα πέσει έξω η Ιατρική Επιστήμη; Θα βρεθεί το παιδί κάποιου πλούσιου για να καλύψει τη θέση. Άλλωστε, η ανεργία στους γιατρούς θερίζει.

 

Κατηγορούν τον υπουργό ότι άργησε να ανακοινώσει την εξεταστέα ύλη της Α Λυκείου, ότι άργησε να καλύψει τα κενά σε πάρα πολλά σχολεία και ότι άργησε να ανοίξει την Τράπεζα Θεμάτων.

 

Συγνώμη αλλά εδώ θα διαφωνήσω καθέτως και οριζοντίως. Η ζωή, αν δεν έχει εκπλήξεις, έστω και δυσάρεστες, καταντάει ανιαρή. Η σχολική χρονιά θα κυλούσε για τους μαθητές μέσα στην ανία και τη ρουτίνα αν γνώριζαν από πριν την εξεταστέα ύλη και τα θέματα της Τράπεζας. Το απρόοπτο είναι το αλατοπίπερο της ζωής. Αλλά που να το καταλάβουν όλοι αυτοί οι ρουτινιάρηδες εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς; Αν δεν ανέβει λίγο η αδρεναλίνη, αν δεν αγχωθεί λίγο ο μαθητής, αν δεν ιδρώσει ο καθηγητής, αν δεν σιχτιρίσει ο γονιός, θα έχουμε μια άχρωμη, άοσμη και άγευστη εκπαίδευση. Τέτοια εκπαίδευση θέλουμε για τα παιδιά μας;

 

Κατηγορούν τον υπουργό ότι οι μαθητές που θα φύγουν από το λύκειο θα αποτελέσουν φρέσκο, φτηνό και ανασφάλιστο εργατικό δυναμικό.

 

Τους απαντάω ευθαρσώς ότι δεν έχουν διδαχτεί τίποτα από τη λαϊκή σοφία:

«Μάθε τέχνη κι άστηνε κι αν πεινάσεις πιάστηνε» και «Ή μικρός-μικρός παντρέψου ή μικρός καλογερέψου».

Κανένας δεν σκέφτεται το οικονομικό όφελος που θα έχουν οι οικογένειες των παιδιών που θα φύγουν από το Λύκειο; Εντάξει, θα ωφεληθούν και τα αφεντικά αλλά έτσι θα έρθει η ανάπτυξη. Δεν τον ακούτε κοτζάμ πρωθυπουργό; Σπουδαγμένος άνθρωπος είναι, δεν ξέρει αυτός; Άσε που θα γλυτώσουμε από τους αιώνιους φοιτητές που πιάνουν τα θρανία στα αμφιθέατρα και δεν αφήνουν τους νεώτερους να κάτσουν και να παρακολουθήσουν τα μαθήματα.

 

Κατηγορούν τον υπουργό ότι έτσι θα μειωθούν τα τμήματα, θα κλείσουν σχολεία και θα απολυθούν εκπαιδευτικοί.

 

Εγώ δεν βρίσκω κανένα κακό στο παραπάνω. Ίσα-ίσα που θα γίνει οικονομία σε λειτουργικά έξοδα και σε μισθούς. Έτσι θα μπορέσουμε να ξεπληρώσουμε και το χρέος. Δεν έχει σημασία που δεν το δημιουργήσαμε εμείς. Το χρέος είναι της Ελλάδας και εμείς οι Έλληνες, για μια τιμή ζούμε σ’ αυτή την κοινωνία. Μπορεί να μην έχουμε να φάμε, να πιούμε, να ζεσταθούμε, να πάρουμε φάρμακα, να πάμε στο γιατρό, αλλά οι ξένοι τοκογλύφοι πρέπει να πληρωθούν. Πάνω απ’ όλα να δείξουμε καθαρό κούτελο στους ξένους.

Δεν ήξερε, δηλαδή, ο Γιώργος που μας έβαλε στο ΔΝΤ και ο Σαμαράς με το Βενιζέλο που μας έχωσαν ακόμα πιο βαθιά; Φαίνονται καλοί άνθρωποι. Αν μπορούσαν να κάνουν διαφορετικά θα το έκαναν.

Τι δηλαδή; Να φύγουμε από την ΕΕ και το ευρώ και να πεινάμε; Να μην έχουμε πετρέλαιο, φάρμακα, γιατρούς και ρεύμα;

Άσε που ήρθε ο καιρός να απολυθεί και κανένας τεμπέλης εκπαιδευτικός. Ενώ ο υπουργός! Πώς τα προλαβαίνει όλα, ένας Θεός το ξέρει.

Να τρέξει να εγκαινιάσει το ένα ιδιωτικό ΙΕΚ, να τρέξει στην άλλη προεκλογική εκδήλωση στον Πειραιά, να έχει το νου του και στο Λάσκαρη, να φροντίσει να σταλούν οι προσκλήσεις και να έχει ξανά το νου του στο Λάσκαρη.

Και μόνο που τα έγραψα, ίδρωσα.

 

Τελεία και παύλα. Νομίζω πως ο σημερινός υπουργός είναι ο καλύτερος που πέρασε ποτέ. Ξεπέρασε, ακόμη και αυτή την Άννα Διαμαντοπούλου που έμοιαζε αξεπέραστη.

 

Στην τράπεζα σφάζουν αρνιά και στη Βουλή κριάρια

Στην τράπεζα σφάζουν αρνιά και στη Βουλή κριάρια

Από τον σΑτΥρΟπΡόΚο

 

 

– Έχει πολύ πλάκα ο κύριος καθηγητής του Συνταγματικού Δικαίου. Το 2009 που το ΠαΣοΚ κέρδισε στις ευρωεκλογές τη ΝΔ, είδε δυσαρμονία. Τώρα που ο ΣυΡιζΑ κέρδισε τη ΝΔ με την ίδια διαφορά βλέπει πλήρη αρμονία.

– Ντροπή, λέει, στον ΣυΡιζΑ που φέρνει σε δύσκολη θέση τον κύριο Παπούλια, ζητώντας του εκλογές. Ενώ το 2009 όταν εκείνος ζητούσε από τον κύριο Παπούλια εκλογές, ήταν τιμή μου και καμάρι του.

– Τώρα, θέλει να καταργήσει το μπόνους των 50 εδρών του πρώτου κόμματος. Θα προτείνει μπόνους 150 εδρών στο κόμμα που αρχίζει από Ελ- και τελειώνει σε –ια ή που αρχίζει από Πα- και τελειώνει σε –σοκ.

– Επίσης, όποιο κόμμα αρχίζει από Συ- και τελειώνει σε –ριζα ή που αρχίζει από Κ- και τελειώνει σε –ΚΕ θα χάνει 50 έδρες. Τα παραπάνω επιτάσσει η εφαρμογή των άρθρων του Συντάγματος.

– Τρέμετε κεφαλαιοκράτες, ψάξτε για ωρυλάδες, ξεθάψτε τα γενόσημα, επανέρχεται ο Αντρέας Λο στην κυβέρνηση. Θα αρχίσει την κλάψα και η τσιρίδα θα πάει σύννεφο. Ρίκκσυ τυμπάνων θα πάθουμε.

– Ε! Αφού τα πήγε καλά ο άνθρωπος ως υπουργός υγείας, ήρθε να προσφέρει τις υπηρεσίες του, σ’ αυτούς που ξέρει καλά τόσα χρόνια τώρα. Άλλαξε ο Μανωλιός και άλλα λόγια ν’ αγαπιόμαστε.

– Το σημερινό απόγευμα είναι μαύρο. Παραιτήθηκε ο Θείος Φώτης. Και να πεις ότι δεν του το είπα; Θα έχεις την κατάληξη του Καρατζαφέρη, του έλεγα όταν ήταν στην κυβέρνηση. Τίποτα εκείνος. Άκουγε μόνο τον Ψαριανό!

– Φεύγει ο Στουρνάρας που τελικά μένει. Ή δεν βρέθηκε αντικαταστάτης ή δεν ήθελε κανένας να πάρει τη θέση του. Πάντως ο ΣΕΒ ψηφίζει ΕΕ και ευρώ ως μονόδρομο ασφάλειας. Ασφάλεια στη συνέχιση της κερδοφορίας.

– Επιτέλους δόθηκε στο λαό η τράπεζα θεμάτων και έχει απ’ όλα. Θέματα δύσκολα έως πολύ δύσκολα, θέματα λανθασμένα, θέματα με ελλείψεις χωρίς τον απαιτούμενο έλεγχο λόγω έλλειψης χρόνου.

– Και από την ιστοσελίδα των ιδιοκτητών φροντιστηρίων θα ανακοινώνονται φέτος τα θέματα των πανελλαδικών. Οι ιδιοκτήτες φροντιστηρίων αγαπημένοι θεσμικοί εταίροι του Αρβανιτόπουλοι και οι μόνοι θαυμαστές του.

– Θα μου πείτε, τα φροντιστήρια είναι μια πραγματικότητα και δεν μπορεί να τα παρακάμψει, γι’ αυτό κάνει ότι μπορεί για να τα ενισχύσει και να τα εδραιώσει.

Θα μου πείτε πάλι, ότι και το «Νέο Σχολείο» με την τράπεζα θεμάτων έγιναν γρήγορα, χωρίς καμία προετοιμασία, ότι μέχρι το Μάρτιο δεν ήξερε κανένας τι θα γίνει. Είναι μια πραγματικότητα. Όχι όμως για τον υπουργό.

– Εντάξει, οι μαθητές της φετινής Α λυκείου είναι πιο αδικημένοι από αυτούς της Γ γυμνασίου αφού την τράπεζα θεμάτων θα την έχουν «δική τους» μόνο για τρεις μέρες ενώ οι άλλοι για μια σχολική χρονιά.

– Όμως, τίποτα δεν έγινε τυχαία από τον υπουργό. Τα παιδιά πρέπει να μάθουν πως η ζωή κρύβει αδικίες και δυσκολίες τις οποίες πρέπει να παρακάμπτουν φεύγοντας. Ας φύγουν από το λύκειο, δεν πειράζει.

– Οι σχολές μαθητείας είναι εκεί και τους περιμένουν. Τα παιδιά πρέπει να μάθουν πως το μόνο που σου δίνει αξία και σου ανοίγει δρόμους είναι τα λεφτά. Χωρίς λεφτά, είσαι ένα τίποτα και ένα τίποτα δεν έχει όνειρα.

– Το σύστημα με την τράπεζα θεμάτων μπάζει σαν σουρωτήρι. Μόνο και μόνο το γεγονός ότι δεν συναγωνίζονται ΟΛΟΙ οι μαθητές στα ΙΔΙΑ θέματα το καθιστά αναξιόπιστο και τυχερό. Το λόγο έχει ο ΟΠΑΠ.

– Ο υπουργός παιδείας, δεν ρώτησε κανέναν για το Νέο Σχολείο, δεν ρώτησε κανέναν για την τράπεζα, δεν ρώτησε κανέναν για την εξεταστέα ύλη.

Δεν θα στενοχωρηθεί κανένας που θα φύγει.

 

 

 

Τελευταία νέα από το μέτωπο των εκλογών

Τελευταία νέα από το μέτωπο των εκλογών

Από τον σΑτΥρΟπΡόΚο

  – Μετά την άκρως επιτυχημένη συμμετοχή του κυρίου Σαμαρά στους επιταφίους φτάνουν βροχή οι προτάσεις στο Μαξίμου από Ιερές Μητροπόλεις της χώρας για να αναλάβει το πόστο του δεξιού ψάλτη μετά τις ευρωεκλογές. – Ο κύριος Βενιζέλος σε μια ύστατη προσπάθεια να σώσει την Ελιά από τον εκλογικό δάκο-3%, ανακοίνωσε ότι δέχεται να έχει μισθό 70 ευρώ το μήνα, αρκεί να μην τον εξαφανίσει ο λαός από το εκλογικό τοπίο. – Επίσης, εκλιπαρεί για μία ψήφο, λέγοντας πως αν η Ελιά δεν κάνει καρπούς θα φύγει από την κυβέρνηση. Μάλλον το αντίθετο πρέπει να λέει αν θέλει να αποφύγει τον τίτλο του 2,5%. Και πολύ του είναι εδώ που τα λέμε! – Ο κύριος Πάγκαλος πήρε το γιαούρτι του πίσω και τα έβαλε με την κυρία Δούρου. Όπως θα θυμάστε, κάθε που τον γιαούρτωναν, τα έβαζε με το ΣυΡιζΑ. Πάντως προείδε ότι η Ελιά δεν θα άντεχε το πολιτικό του βάρος. – Η κυρία Μπακογιάννη δήλωσε σε συνέντευξή της ότι η ΝΔ είναι πλέον μικρό κόμμα και τα έβαλε με την οικογενειοκρατία στην πολιτική ζωή, παρόντος του πατέρα της, του αδερφού της και του γιου της! – Πολλοί υποψήφιοι δημοτικοί σύμβουλοι παρουσιάζονται ως οι άνθρωποι της διπλανής πόρτας. Μιας πόρτας που, όλως τυχαίως, το προηγούμενο διάστημα ήταν κλειδαμπαρωμένη. – Εξασφαλισμένη έχει την επαγγελματική του καριέρα ο υπουργός παιδείας τώρα που πλησιάζει η λήξη της θητείας του. Θα εγκαινιάζει ιδιωτικά ΙΕΚ και θα ιδρύσει εταιρεία αποστολής προσκλήσεων σε προεκλογικές εκδηλώσεις. – Έχουν μαζέψει τον Άδωνι ή μου φαίνεται; Εκτός αν είδε στο υπουργικό του σακάκι της ημερομηνία λήξης του και σχεδιάζει την επόμενη κομματική κωλοτούμπα. Να τον δω να γλύφει τον ΣυΡιζΑ και να κόψω τα γενόσημα. – Η ελληνική κυβέρνηση συνομιλούσε με τη ΧΑ. Η ουκρανική κυβέρνηση συνεργάζεται με τους Ουκρανούς φασίστες. Και οι δύο κυβερνήσεις στηρίζονται από το ΝΑΤΟ και την ΕΕ. Πολλές οι συμπτώσεις, πάρα πολλές! – Λίγο τα δημοσιεύματα του ξένου τύπου, λίγο κάτι βιβλία που έχουν κυκλοφορήσει, θέλουν να μας κάνουν να συμπαθήσουμε το Γιωργάκη και τον Μπερλουσκόνι. Μάταια προσπαθούν, υπάρχουν και όρια. – Είναι ψέματα ότι ο Ερντογάν επιτέθηκε σε συγγενή νεκρού ανθρακωρύχου. Τον έπιασε από το λαιμό και τα μαλλιά, μόνο και μόνο για να ακουμπήσει στον ώμο του και να κλάψει. – Μου θύμισε τους δικούς μας σωτήρες που πονάνε, που υποφέρουν, που δεν μπορούν να κοιμηθούν τα βράδια λόγω των δυσκολιών που περνάνε οι εργαζόμενοι στη χώρα μας εξ αιτίας της ΕΕ και του ΔΝΤ. – Δεν τους κολλάει ο ύπνος στα αναπαυτικά τους στρώματα γιατί έχουν το νου τους στους άστεγους. Δεν κατεβαίνει με τίποτα το φιλέτο στον οισοφάγο τους γιατί έχουν το νου τους στους πεινασμένους. – Δεν τους χωράει ο αναπαυτικός καναπές του σπιτιού τους γιατί έχουν το νου τους στους άστεγους. Ούτε παυσίπονο δεν παίρνουν για τον πονοκέφαλο γιατί έχουν το νου τους σ’ αυτούς που δεν έχουν να αγοράσουν φάρμακα. – Δεν έχουν όρεξη να κάνουν τη δουλειά τους (ψήφισμα και υπογραφή νέων μνημονίων) γιατί έχουν το νου τους στα εκατομμύρια των ανέργων και των υποαπασχολούμενων. – Δεν μπορούν να διαβάσουν το βράδυ πριν κοιμηθούν ούτε μία ευρωπαϊκή οδηγία γιατί έχουν το νου τους στους χιλιάδες των πολιτών που τους έκοψε η ΔΕΗ το ρεύμα επειδή δεν έχουν να το πληρώσουν. – Δεν έχουν το κουράγιο ούτε στην προεκλογική περίοδο να συμμετέχουν ενεργά και με πάθος γιατί έχουν το νου τους στο πολιτικό τους μέλλον. Ονειρεύονται ποτάμια, ελιές, και τσίπ(ου)ρα σύριζα στην Κουμουνδούρου. – Αν και μετά από τις επερχόμενες εκλογές οι μισοί ψηφοφόροι γίνουν κοψοχέρηδες, τότε θα μιλάμε για παγκόσμια πρωτιά μαζοχισμού, λησμονιάς και ανοησίας.

 

Οι μισοί ντρέπονται να πουν ότι είναι ΠαΣοΚ και οι άλλοι μισοί φοβούνται να πουν ότι δεν είναι

Οι μισοί ντρέπονται να πουν ότι είναι ΠαΣοΚ και

οι άλλοι μισοί φοβούνται να πουν ότι δεν είναι

Από τον σΑτΥρΟπΡόΚο

 

– Κουρασμένη από τη μάχη που έδωσε η κυβέρνηση για το γάλα, φέρνει προς ψήφιση στη Βουλή νέο μεσοπρόθεσμο 2015-2018, την ώρα που τρέχει ήδη το προηγούμενο 2013-2016.

– Προβλέπει έσοδα 525 εκατομμυρίων από μείωση κοινωνικών δαπανών και επιδομάτων. Όσα έδωσε προεκλογικά για το εξευτελιστικό κοινωνικό μέρισμα θα τα πάρει πίσω την επόμενη χρονιά. Ξεφτίλες; Λίγο είναι!

– Ο Φώτης Παπανδρέου συνομιλεί με τον Γιώργο Κουβέλη μπας και συγκροτήσουν νέο αριστερό προοδευτικό πόλο. Των φρονίμων τα παιδιά πριν τις εκλογές μαγειρεύουν τις μετεκλογικές συνεργασίες.

– Γιατί η ΝΔ και το ΠαΣοΚ δεν θα κατεβάσουν υποψήφιους δημάρχους σε όλους τους Δήμους της χώρας; Πάντως, μερικοί «ανεξάρτητοι»είναι τόσο πράσινοι που δεν πείθουν ότι είναι με τον Παναθηναϊκό.

– Στη Νέα Ιωνία Αττικής, μαθαίνουμε ότι τρία πράσινα ρετάλια, εκ των οποίων το ένα Διευθύνει Συμβουλεύοντας κοτζάμ Εθνικό Οργανισμό από την εποχή της Διαμαντοπούλου, διεκδικούν το Δήμο ως «ανεξάρτητοι».

– Ντρέπονται να πουν ότι είναι ΠαΣοΚ αλλά φοβούνται και να πουν ότι δεν είναι. Ο δε, πρώην υποψήφιος της Νέας Δημοκρατίας, κατεβαίνει με τον Κασιδιάρη στο Δήμο Αθηναίων.

– Σ’ αυτές τις δημοτικές εκλογές η διαχωριστική γραμμή έχει από τη μία όσους είναι με την Ε.Ε το ΔΝΤ και το ευρώ, είτε καταγγέλοντας είτε υμνώντας και από την άλλη όσοι είναι με την προάσπιση της ζωής των δημοτών.

– Τελικά, δεν είναι μόνο ο Μπαλτάκος με τον Τσιάρα που ψιλοκουβέντιαζαν με τη Χρυσή Αυγή. Στα κατώτερα στελέχη της ΝΔ μάλλον γίνονταν πιο χοντρές κουβέντες. Βρε Αντώνη! Εσύ τίποτα δεν ήξερες;

– 1η του Μάη: 1886 στο Σικάγο, 1892, 1893, 1894 στην Ελλάδα, 1936 στη Θεσσαλονίκη, 1994 εκτέλεση των 200 στην Καισαριανή. Έπεσαν νεκροί. Έτσι μπορέσαμε εμείς την 1η Μαΐου του 2014 να απολαύσουμε τον καφέ μας.

– Ίσως να είναι πολύ πιο δύσκολο να διατηρήσεις τα δικαιώματα, παρά να τα αποκτήσεις. Σ΄αυτό δοκιμαζόμαστε καθημερινά όλοι μας. Στο τι κάνουμε για να διατηρήσουμε τα δικαιώματά μας. Τα άλλα είναι αυτοπαραμύθιασμα.

– «Οχτώ ώρες δουλειά, οχτώ ώρες ανάπαυση, οχτώ ώρες ύπνο». Σα να μην πέρασε ούτε μια μέρα από το 1886. Γι’ αυτό  εδώ και χρόνια λύσσαξαν τα τηλετσοπανόσκυλα να μιλάνε μόνο για γιορτή των λουλουδιών.

– Εκπαιδευτικοί μας ανέφεραν ότι από φέτος τα μόρια της συνυπηρέτησης για τους συζύγους των εκπαιδευτικών, δεν μετράνε στους αιτούντες οριστική τοποθέτηση. Αν είναι αλήθεια, η ΟΛΜΕ το ξέρει;

– Μαθαίνουμε επίσης ότι οι οργανικές δεν θα αναφέρονται σε ένα σχολείο αλλά σε ομάδα σχολείων ώστε να μην μένουν εκπαιδευτικοί στη «διάθεση». Γιατί; Τι έχει η «διάθεση»; Αντισυνταγματική είναι;

– Το υπουργείο παιδείας μετά την προκήρυξη που έληγε στις 28/3 με την οποία ζητούσε εκπαιδευτικούς να γράψουν και να ελέγξουν θέματα της «τράπεζας», προχώρησε και σε πρόσκληση προς την εκπαιδευτική κοινότητα;

– Δεν υπήρξε σχετική ανταπόκριση στην προκήρυξη ή πιέστηκε από διάφορους εργολάβους θεμάτων εξετάσεων; Η προκήρυξη προέβλεπε αμοιβή ενώ η πρόσκληση είναι στο τσάμπα.

– Πάντως η αυτοαξιολόγηση, γίνεται και προχωράει σε βάθος. Τα «σκονάκια» που μοίρασε το υπουργείο «για να έχουν μια ιδέα» οι εκπαιδευτικοί, πάνε σύννεφο.

– Από τη νέα σχολική χρονιά, ένα νέο αγνώριστο σχολείο θα περιμένει τους μαθητές, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς. Χωρίς κενά, με καινούρια βιβλία, ολιγομελή τμήματα, χωρίς πολλές εξετάσεις και αγχωμένους μαθητές.

– Χωρίς ανάγκη για φροντιστήρια από την Α λυκείου, χωρίς αναπληρωτές μέσω ΕΣΠΑ και ΟΑΕΔ, με αύξηση μισθών, επαναφορά δώρων, αύξηση στο εφάπαξ, μείωση ωραρίου και μείωση των ορίων συνταξιδότησης.

 

 

 

 
 
απέραντο γαλάζιο

"το μεταξύ φωτεινό διάστημα το λέμε Ζωή..."

blog it

QUAERE VERUM:ΑΝΑΖΗΤΗΣΕ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ

aioroumenesskepseis

The greatest WordPress.com site in all the land!

dpa2007

Just another WordPress.com site

Blogs Of The Day

Just another WordPress.com weblog

e-βιβλια

... επειδή η μόρφωση είναι προνόμιο όλων!

Συνταγες

Μαγειρικής & Ζαχαροπλαστικής

enter7.net

all about tech

Kyrgiakischristos's Blog

πεζογραφία-σχολιασμός επικαιρότητας-σάτιρα και πολλά άλλα

Βιο...λογισμοί

Βιολογία | Εκπαίδευση | Υγεία

fysikhlykeiou

Ασκήσεις-Προβλήματα-Διαγωνίσματα-Μεθοδολογία φυσικής λυκείου και πανελληνίων εξετάσεων και ...πολλά άλλα

WordPress.com

WordPress.com is the best place for your personal blog or business site.

Αρέσει σε %d bloggers: